* Ida ao Museu da Ciência Viva

Ida ao Museu da Ciência Viva

Na passada sexta-feira, dia dezasseis de Novembro, fomos a uma visita de estudo, em Vila do Conde. À hora combinada, fomos no autocarro com os meninos da escola do Lidador.

No Museu, todos juntos, vimos um filme sobre o sangue no corpo humano.
De seguida, os alunos foram divididos em três grupos. Cada grupo foi acompanhado por uma guia. Colocamos umas protecções no calçado para que os micróbios não entrassem na veia que visitamos. Dentro da veia, fizemos várias aprendizagens: observamos no tecto as várias células que constituem o sangue; observamos as quatro cavidades (duas aurículas e dois ventrículos) num coração gigante; ouvimos o bater do coração de vários animais; foi feita a contagem das pulsações do coração da professora e vimos o sangue a fazer a pequena e a grande circulação. Aprendemos os diversos tipos de sangue e também observamos um pacote de sangue para transfusão. Antes de sairmos, passamos numa zona estreita que representava uma veia com gordura e de seguida retiramos as protecções do calçado.

No restaurante Sangue Bom, alguns alunos escolheram uma refeição. A máquina deu um talão e a sua opinião negativa. De seguida outros alunos escolheram outra refeição diferente. A máquina voltou a dar outro talão novo. Desta vez foi com opinião positiva, porque a refeição foi bem escolhida.

No laboratório, fizemos várias observações. No microscópio, vimos as diferentes células que constituem o sangue humano.

Regressamos no mesmo autocarro que nos trouxe para a escola. Gostamos muito da nossa visita de estudo ao Museu.

Texto colectivo

* Museu da Ciência Viva - Vila do Conde - Porto

O Museu da Ciência Viva:

O Centro Ciência Viva de Vila do Conde, em parceria com o Laboratório Associado INEB/IBMC (Instituto Nacional de Engenharia Biomédica/Instituto de Biologia Molecular e Celular) e o IPS (Instituto Português do Sangue - Centro Regional de Sangue do Porto), dinamizaram uma Exposição Temporária, que está aberta ao público, nas instalações do Centro Ciência Viva.

Nós já fizemos a visita de estudo, hoje:

* restaurante SANGUE BOM

QUE TE POSSO SERVIR PARA O ALMOÇO ??!!!

Vários grupos escolheram diversas refeições. Depois puderam ler o que a máquina registadora pensava das suas escolhas gulosas...

Da escolha de algumas crianças, como hipótese, resultou a seguinte refeição:

Observando o talão que a máquina deu, podemos concluir que aquele grupo de crianças, fez uma BOA ou uma MÁ escolha??

* a água no corpo humano - o sangue MUSEU da CIÊNCIA VIVA

Queres testar a tua sabedoria?
Se clicares sobre a imagem, terás uma agradável surpresa...

*************************************************************************

Queres colorir o desenho [um] e o desenho [dois] ??

*************************************************************************

Clica sobre cada uma das seguintes imagens para veres o que acontece...

Visita ao Museu da Ciência Viva

Visita ao Museu da Ciência Viva

A nossa turma, ontem pela manhã, foi ao Museu da Ciência Viva em Vila do Conde. No autocarro, fomos com os meninos da Escola de Crestins.

No passado, aquele edifício era uma prisão. Ainda mantém as portas interiores com muitos fechos de segurança, como pode ser observado na fotografia. As janelas são pequenas e têm grossas grades de ferro. As paredes são grossas e feitas de granito.

A nossa guia chama-se Rita e recebeu-nos com simpatia. Arrumou-nos em grupos e fotografou-nos.

No início da visita, começamos por observar a formação dos géiseres. Enquanto a água aquecia, prosseguimos nas observações. No microscópio, observamos uma gota de água salgada. Seguidamente observamos e recordamos o “Ciclo da água”. Com a ajuda de todos, construímos um puzzle grande na parede. Colocamos a mão atrás de três tubos e observamos as diferentes imagens da nossa mão. No piso superior, observamos um metro cúbico transparente, pois é essa a medida usada, na contagem dos gastos de água nas nossas casas. Também vimos o consumo do precioso liquido nos vários distritos Portugueses. Numa grande tina de vidro, com a ajuda de uma ventoinha, observamos o nascimento das ondas nos mares e oceanos. Também contemplamos um aquário de água salgada onde vivem alguns animais e plantas.

No final da visita, já nos doíam as pernas e os pés. Então fomos convidados a ver um filme sobre a Gotinha de Água. De seguida fomos ao laboratório onde foram feitas algumas experiências.

Nós gostamos da visita de estudo e aprendemos muito sobre a água e o ar.

A TURMA
Em 16 / 11 / 2006
( Trabalho redigido com a colaboração de todos )

Recorda sempre que quiseres...

Imagens com ligação

a algumas das observações efectuadas no

Museu da Ciência Viva

Com a ajuda de tubos trans-parentes, observamos a deformação das imagens, nas chamadas lentes aquáticas

Num mapa de madeira, pudemos observar o consumo de água nos diferentes distritos de Portugal Continental








Ao microscópio, obser-vamos uma gota de água salgada, onde pudemos ver algas minúsculas








Com a ajuda de tinas e tubos transparentes, vimos como se formam os géiseres na Natureza...








Por comparação, vimos que a água doce disponível no Planeta, é uma quantidade muito reduzida...

A água também pode ser usada na decoração. Numa câmara escura, observamos a beleza das fontes luminosas

Observamos como a água pode provocar desliza-mentos de terras, na sua acção erosiva sobre terrenos inclinados, como as encostas dos montes.








Numa tina grande e cheia de água, com a ajuda de uma ventoinha, vimos a formação das ondas, tal como acontece no mar agitado







Um espelho líquido









Vimos que a acção da pressão da água, transforma as bolhas de ar em... anéis de ar






Mesmo sem ainda percebermos muito bem, vimos como através da água, podemos verificar a veracidade do teorema de Pitágoras , isto é: o quadrado da hipotenusa, é igual à soma dos quadrados dos catetos.

Assim sendo, enchendo de água duas caixinhas quadrangulares, cujos lados tenham as medidas dos lados menores de um triângulo rectângulo (os catetos), essa mesma água, encherá completamente uma outra caixa quandragular maior, que tenha de lado a medida da hipotenusa ( o lado maior desse triângulo).

Nós observamos e acreditamos que é assim